투자자의 눈에서 피눈물 흘리게 하는 '분식회계'

주식과 떼려야 뗄 수 없는 단어인 분식회계에 대해서 알아보겠습니다.

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분식회계는 회사의 실적을 좋게 보이게 하기 위해서 회사의 재무제표(장부)를 조작하는 것입니다.

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장부를 조작하는 이유는 간단합니다.

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회사의 자산가치를 일부로 높게 평가하여 재무제표를 작성하면 투자자들이 기업의 미래성장성을 밝게 보고 투자를 할 것입니다.

그러니 분식회계를 통하여 재무제표를 조작하여 투자금을 끌어모을려는 목적입니다.

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분식회계를 하는 방법은 다양합니다.

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(1)존재하지도 않는 재고자산을 부풀려 증가한 이익만큼 손익계산서에 올릴 수도 있으며 (2)감각상각비를 속이거나 받지 못하는 (3)매출채권을 대손상각하지 않고 그대로 둔다거나 (4) 관계회사끼리 주식을 교환하여 투자자산을 부풀리수도 있습니다.

※감각상각비:시간의 흐름에 따라서 가치가 감소하는 것(예로 들면, 치킨 튀김기를 들 수 있습니다. 기계는 시간이 지나면 노후되기 때문에 보수를 하거나 새로 구입해야함에 따라 지속적으로 지출이 발생합니다.)

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너무나 당연하지만 분식회계를 왜 하면 안되는 것인지 알아보겠습니다.

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아래의 예시를 읽어주시기 바랍니다.

​철수라는 학생이 있습니다.
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철수는 고3입니다.
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그리고 불과 몇일 전 중간고사 시험을 쳤는데, 성적이 전교 꼴지가 나왔습니다.
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​이 시험점수를 그대로 집에 가져갔다간 엄마한테 두들겨 맞는 걸로 끝나지 않을 것 같습니다.
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​하지만 성적표를 부모님에게 꼭 보여주고 사인을 받아오라고 합니다.
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그래서 맞기는 싫으니 시험점수 통지표를 가지고 피시방에 가서 성적조작에 도가 튼 친구에게 성적을 조작해달라고 부탁합니다.
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​어느정도 약간 양심의 가책을 느껴서 석차를 전교 1등이 아닌 전교2등으로 조작했습니다.
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​그리고 기쁜 마음으로 집에 도착해서 어머니에게 성적표를 자랑합니다.
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어머니는 예상대로 매우 기뻐하며 “우리아들 정말 잘했다”라고 하며 용돈도 주시고, 주변 친구들에게도 전교 2등을 했다고 동네방네 자랑하고 다니십니다.
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​그리고 다음날이 되었고, 학교에 사인이 적힌 통지서를 제출할려고 했습니다.
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​하지만 아뿔싸! 통지서를 조작하고나서 원래의 점수로 다시 돌려 놓지 않고 그대로 들고와버렸습니다.
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정말 큰일입니다. 역시나 운이 없는 철수는 선생님에게 결국 걸렸습니다.
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담임선생님은 당장 철수 어머님께 전화를 걸어 있었던 일을 말했으며, 철수는 집에 돌아가면 맞을 일만 남았습니다.

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분식회계를 일상생활에서 볼 수 있는 내용으로 바꾸면 위의 예시와 유사하다고 보시면 됩니다.

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일단 고등학생인 철수는 기업이고, 어머니는 투자자들, 선생님은 금융감독원 역할이라고 할 수 있습니다.

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​기업(철수)이 분식회계로 아주 멋진 재무제표(성적)를 재탄생 시켜서 투자자들에게 보인다면 투자자(어머니)들은 잠재력 넘치는 기업에 눈을 돌리게 됩니다.

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​그리고 갑자기 많은 투자자들이 몰린다면 당연히 금융감독원(선생님)에서도 기업을 주시하기 시작합니다.

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그리고 결국 일이 터지는 겁니다.

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​금융감독원에 기업을 조사해보니 재무제표에 나온 숫자와 기업 장부에 적힌 숫자가 일치하지가 않습니다.

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의아함을 느낀 금융감독원은 두 번, 세 번 다시 조사해보니 실적이 개판 5분전입니다.

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알고보니 해당 기업은 재무를 속여서 투자자들을 우롱한 것입니다.

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​결국 기업은 분식회계로 조사를 받게 되고,기업에 투자한 투자자들은 그야말로 아비규환에 빠질 수 밖에 없습니다.

​이렇게 분식회계는 경제가 좋지 않을 때, 주가를 유지시키거나 더 많은 자금을 끌어 모으기 위해 사용되며 투자자, 하청업체, 채권자들에게 막대한 손실을 주기 때문에 분식회계는 철저히 금지되어야 합니다.

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​매출을 상승시켜 투자자들을 끌어모으는 분식회계가 있다면, 그 반대인 역분식 회계(역분식 결산)도 있습니다.

역분식 회계는 매출이나 손익을 감소시켜 탈세를 목적으로 조작하는 행위입니다.